|
|
|
Развитие и образование для Вашего ребенка - лучшие методики мира: от К. Витте (1800 г.) до П. Тюленева (2000 г.)
Обучение беременных Как стать участником программы "Каждой семье - одаренных детей"
Знакомства:
романтика, единомышленники, партнеры
Форумы родителей -
единомышленников
В
какой системе образования сможем сберечь способности и
здоровье ребенка
|
□ ВОПРОС 1.5: Имеются ли примеры, когда обычные родители сознательно добились запланированных феноменальных результатов? Примеров
более чем достаточно! Многие исследовательские центры получают письма
обыкновенных родителей, которые начинаются примерно так: "Здравствуйте! Мы
обыкновенная семья, но наш ребенок начал читать с трех лет, знает все марки
автомобилей, придумывает невероятные истории ... и т.д. и т.п. Мы не знаем, что
делать дальше". Как правило, им отвечают "Поздравляем Вас! У Вас хороший,
развитый ребенок, как это у Вас получилось? А дальше мы и сами не знаем, что
делать ..." Всем, кто заинтересуется этим
вопросом, мы можем предоставить многочисленные материалы из истории тех великих
людей, которые были специально воспитаны, как вундеркинды. ... Содержание Будьте бдительными! Вы можете попасть к "последователям Монтессори", которые либо не читали её книг, либо подменяют её методику, занимаясь плагиатом у других авторов. Они даже не знают, что Монтессори всегда отрицала возможность обучения ребенка до трех лет: "В пространстве от нуля до шести лет четко выделяются две подфазы. Первая - от рождения до трех лет - характеризуется таким типом ментальности, подступиться к которому взрослые не в состоянии. Следовательно, оказывать прямое воздействие на него невозможно". Цитируется по книге: М. Монтессори "Помоги мне это сделать самому", "Разум ребенка. раздел Стадии роста). М., "Карапуз", 2001. стр. 94. См. более подробно "Анализ ошибок М. Монтессори" Ошибки Глена Домана, отрицающего возможность обучения чтению и заменяющего истинное чтение простым запоминанием целых слов, в его собственном изложении: Вот что собственноручно пишет Глен Доман в книге "Гармоничное развитие ребенка, М. 1996 году, на странице 345 и во всех других его книгах: "Ничто не может быть более абстрактным для двухлетнего ребенка, чем буква "А". Лишь благодаря своей одаренности дети когда-нибудь смогут выучить эту букву." "Несколько слов по поводу алфавита. Почему мы не начинаем процесс обучения именно с него? Ответ на этот вопрос очень важен. Основной догмат любого обучения состоит в том, что начинать надо с известного и конкретного, потом переходить к новому и неизвестному и лишь затем к абстрактному." В системе П.В.Тюленева МИРР детей до одного - полутора лет обучают ПО БУКВАМ не только читать но и печатать слова и предложения. См. более подробно "Анализ ошибок Глена Домана"
|
Документы сайта свидетельствуют, что в возрасте 3-х лет ребенка по методике П. Тюленева можно научить не только читать, но и сочинять, и печатать на пишущей машинке или компьютере сказки. Педагоги же прошлого, XIX - XX веков во главе с М. Монтессори утверждали, что ребенок до 3-х лет не поддается педагогическому воздействию.
|
|
|
